ย. 2553 ห้องส มุดโรง เรียน คณะผู้ จัดทา ศึกษาค้นคว้าเ กี่ยวกับเรื่องรู ปทรงกระบอก ฯลฯ 9 3. จัดหาอุปกรณ์ ( แก้วหรือขวด) แล้วทาความส ะอาด 10 ร้านค้ า / บ้าน / ถังขย ะ 4. รวบรวมอุปกร ณ์ที่หาได้และ 11 ห้องเรี ยน /ห้องส ขอคาแนะนาจ ากครู มุด 5. จัดทาที่ใส่ขอ งอเนกประสง ค์ 12 6. แก้ไขข้อบกพ ร้อง/ตกแต่งใ ห้สวยงาม 13 7. จัดทารายงาน และทาโครงง าน 14 ผลการดาเนินงาน ผ ล ก า ร ด า เ นิ น ง า น ทาให้เราได้ที่ใส่ของอเนกประสงค์ จ า ก " โ ค ร ง ง า น คณิต คิด เพิ่ม ค่า ต า ม แ น ว เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง " ที่เป็นรูปทรงเรขาคณิต ชนิดต่างๆ แ ล้ ว ป ร ะ ดิ ษ ฐ์ คิ ด เ พิ่ ม โดยอาศัยวิชาศิลปะเข้ามาใช้ในการ ปสระรุปดัผบลตกากรแต่ดางเนิด้นวยกากรระ/อดาภิปษรากายผวย่ลก น แ ารล ดาะแ เนิต่นงแ กาต้ร ม ด้ว ย ท า งขัด ร อ งเท้า การประดิษฐ์ที่ใส่ของอเนกปร ชื่อผู้จัดทาโครงงาน 1. เด็กชายอิทธิพัทธ์ พันธุ์ศิลา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายสมศักดิ์ โพนยงค์ 3. เด็กหญิงประภาวินี แสนเสนา ที่ปรึกษาโครงงาน คุณครูประชุมพร สุระพินิจ คุณครูวิเชียร ชัยดีจันทร์ โรงเรียนบ้านหนอง ตาไก้ตลาดหนองแ ก ตลาดเทศบาลตาบลหนองแก ตาบลกุดกว้าง อาเภอหนองเรือ จังหวัดขอนแก่น สังกัดสา นักงานเขตพนื้ทกี่ารศึกษาประถมศึ กษาขอนแก่นเขต 5
ว ป รัช ญ า เศ ร ษ ฐ พ อ เพีย ง โดยทาเป็นของใช้อเนกประสงค์ซึ่งอ าศัยความคิดสร้างสรรค์ของตนเองแ ล ะ บูร ณ า ก า ร กับ วิช า ศิล ป ะ วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี เพื่อนาความรู้วิชาคณิตศาสตร์มาประ ยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน 2. เพื่อพัฒนาและสร้างสรรค์คว ามรู้ ความสามารถ สมมุติฐานของการศึกษาค้นค ว้า ได้ที่ใส่ของอเนกประสงค์ ที่ประดิษฐ์ตกแต่งจากรูปทรงเรขา คณิตที่สวยงาม โดยใช้ขวดแก้วขวดพลาสติก อุปกรณ์และวิธีดาเนินการ หรือเศษวัสดุที่ไม่ใช้แล้วมาประดิษฐ์ ในการทาโครงงาน และสร้างสรรค์ความคิดร่วมกันของค ณะผู้จัดทา จากนั้นพัฒนาขึ้นเรื่อยๆ จนสามารถทาเป็นอาชีพได้ "คณิตคิดเพิ่มค่า ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง"ไ ด้วางแผนการดาเนินงาน ดังนี้ 1. วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ - วัสดุเหลือใช้ประเภทขวดแก้ว แก้ว หรือขวดและแก้วพลาสติกที่ไม่ใช้แ ล้ว - กระดาษกาวย่น สีขาว หรือสีต่างๆ - แปรงและยาขัดรองเท้า สีดา หรือ สีน้าตาล 2. วิธีการดาเนินงาน 1) ปรึกษาหารือกันในกลุ่มว่าจะทาอะไร ก่อน-หลัง 2) ศึกษาค้นคว้าเรื่อง การประดิษฐ์ลวดลายบนรูปทรงเรขา คณิต ทรงกระบอก และทรงอื่นๆ เพื่อทาเป็นที่ใส่ของอเนกประสงค์ 2. แผนการดาเนินงาน รายการ วัน, เ ดือน, ปี สถาน ที่ ผู้รับผิ ด ชอบ ปรึกษาหารือ/ วางแผนการ ทางาน 8 ก.
ที่รองตัดกระดาษ 2. คัตเตอร์ 3. กรรไกร 4. ไม้บรรทัดยาว 5. กาวลาเทกซ์ 6. กระดาษสี หรือ กระดาษ A4 ที่ใช้แล้ว หรือกระดาษอื่นๆ ที่ต้องการ ภาพที่ 1 แสดงวัสดุอุปกรณ์ ภาพที่ 2 (Origami รูปแบบต่างๆ) การดำเนินงาน - เตรียมนำวัสดุอุปกรณ์ให้พร้อมในการจะออกแบบการพับกระดาษตามรูปทรงที่ต้องการ -ศึกษาข้อมูลวิธีการพับที่ถูกต้องและสามารถทำได้เอง -เริ่มลงมือปฏิบัติตามขั้นตอนที่ศึกษามา -วิเคราะห์ผลงานของตัวเองว่าเชื่อมโยงกับคณิตศาสตร์อย่างไร ตัวอย่างเช่นการพับ Origami 1.
หัวข้อของบทความนี้จะเกี่ยวกับพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิต หากคุณกำลังเรียนรู้เกี่ยวกับพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิตมาสำรวจกันกับMukilteo Montessoriในหัวข้อพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิตในโพสต์วิธีการพับกระดาษให้กลายเป็นดอกไม้คณิตศาสตร์นี้. ข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิตในวิธีการพับกระดาษให้กลายเป็นดอกไม้คณิตศาสตร์ล่าสุด ดูตอนนี้วิดีโอด้านล่าง ที่เว็บไซต์MukilteoMontessoriคุณสามารถเพิ่มเนื้อหาอื่น ๆ นอกเหนือจากพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิตสำหรับข้อมูลที่เป็นประโยชน์เพิ่มเติมสำหรับคุณ ที่เพจ Mukilteo Montessori เราอัปเดตข้อมูลใหม่ ๆ ที่ถูกต้องให้คุณทุกวัน, ด้วยความหวังว่าจะมีส่วนสนับสนุนเนื้อหาที่ดีที่สุดสำหรับคุณ ช่วยให้คุณได้รับข้อมูลออนไลน์ที่แม่นยำที่สุด. เนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับหมวดหมู่พับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิต วิธีพับกระดาษให้เป็นดอกไม้คณิต BY 2/13 (เลขคี่) ครูที่ปรึกษา คุณสุรศักดิ์ เมตตาวิมล เอกสารที่เกี่ยวข้องกับพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิต วิธีการพับกระดาษให้กลายเป็นดอกไม้คณิตศาสตร์ นอกจากอ่านข่าวเกี่ยวกับบทความนี้แล้ว วิธีการพับกระดาษให้กลายเป็นดอกไม้คณิตศาสตร์ สามารถดูและอ่านข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่ด้านล่าง คลิกที่นี่ คีย์เวิร์ดที่เกี่ยวข้องกับพับกระดาษ 3 มิติ เรขาคณิต #วธการพบกระดาษใหกลายเปนดอกไมคณตศาสตร.
ผลที่คำดว่ำจะได้รับ 1. ทราบถึงเรื่องรูปทรงทางเรขาคณิต ที่สามารถพับเป็นรูปทรงนั้นๆ ได้ 2. ทราบถึงประโยชน์ของการพับกระดาษ ในรูปทรงเรขาคณิต 3. มีความรู้ ทักษะ ในการพับกระดาษเป็นรูปทรงทางเรขาคณิต และ สามารถปฏิบัติได้ 4. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เกิดความเพลิดเพลิน และมีเจตคติที่ดีต่อ วิชาคณิตศาสตร์ 8. บทที่ 2 เอกสำรที่เกี่ยวข้อง 9. 1. ประวัติความเป็นมาของการพับกระดาษแบบสอด คาว่า "Origami" ทุกคนมักนึกถึงการพับกระดาษ ซึ่งมีที่มาจากประเทศญี่ปุ่น เป็นที่เข้าใจกันดีว่า "Origami" มาจากภาษาญี่ปุ่นซึ่งเกิดจากการผสมคาว่า "Ori" ที่แปลว่า "พับ" และคาว่า "Kami" ที่แปลว่า "กระดาษ" เมื่อเรียกกันนานๆเข้า คาศัพท์เกิดเพื้ยนไป เป็น "Origami" 10. 2. ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงคณิตศำสตร์กับกำรพับกระดำษแบบสอด เมื่อคลี่ Origami ที่พับแล้วออกมำดู จะพบกับลวดลำย กระดำษที่พับเป็นลำยพิมพ์เขียวไว้ ซึ่งลำยเหล่ำนี้มีควำมเกี่ยวข้อง กับรูปทรงที่พับออกมำเรำสำมำรถใช้ควำมรู้คณิตศำสตร์ด้ำน เรขำคณิต มำประยุกต์กับกำรพับOrigamiได้ 11. 3. รูปทรงเลขำคณิตสำมมิติ รูปเรขำคณิตสำมมิติ เป็นรูปเรขำคณิตทรงสำมมิติที่มีฐำน หรือหน้ำตัดเป็นรูปทรงต่ำงๆ เช่น รูปทรงกระบอก รูปทรงกลม รูปพีระมิด รูปปริซึม รูปกรวย 12.
วิธีทำของเล่นโมเดลกระดาษทรงเรขาคณิต | เรขาคณิต
Pantip วิธีทํา สอนพับกระดาษ Teach Origami: สอนพับกระดาษเป็นรุปต่างๆ Modular Origami ออนไลน์ คณิตศิลป์ กับ Origami | คณิตศิลป์ กับ Origami วิธีการพับกระดาษรูปเรขาคณิต - ขวัญดารินทร์ บ + ค. บ. 5/3 ประวัติส่วนตัว วันเดือนปีเกิด: 10 กุมภาพันธ์ 2536 ที่อยู่ปัจจุบัน: 77 หมู่ 13 บ้านละลม ตำบลละลม อำเภอภูสิงห์ จังหวัดศรีสะเกษ 33140 ประวัติการศึกษา ปี 2548 ระดับชั้น ประถมศึกษา จากโรงเรียนบ้านละลม ปี 2551 ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น จากโรงเรียนละลมวิทยา ปี 2554 ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนละลมวิทยา ปัจจุบันกำลังศึกษา ชั้นปริญญาตรี สาขาวิชาคณิตศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ ที่รองตัดกระดาษ 2. คัตเตอร์ 3. กรรไกร 4. ไม้บรรทัดยาว 5. กาวลาเทกซ์ 6. กระดาษสี หรือ กระดาษ A4 ที่ใช้แล้ว หรือกระดาษอื่นๆ ที่ต้องการ ภาพที่ 1 แสดงวัสดุอุปกรณ์ ภาพที่ 2 แสดงตัวแปรต้น (Origami รูปแบบต่างๆ) ภาพที่ 3 แสดงส่วนหนึ่งของตัวแปรควบคุม ผลการดำเนินงาน ในการจัดทำโรงงานคณิตศาสตร์ คณิตศิลป์ กับ Origami ผู้จัดทำโครงงานมีวิธีการดำเนินงานตามขั้นตอนดังต่อไปนี้ - เตรียมนำวัสดุอุปกรณ์ให้พร้อมในการจะออกแบบการพับกระดาษตามรูปทรงที่ต้องการ -ศึกษาข้อมูลวิธีการพับที่ถูกต้องและสามารถทำได้เอง -เริ่มลงมือปฏิบัติตามขั้นตอนที่ศึกษามา -วิเคราะห์ผลงานของตัวเองว่าเชื่อมโยงกับคณิตศาสตร์อย่างไร ตัวอย่างเช่นการพับ Origami 1.
4-6 เหมือนกันค่ะ รบกวนด้วยค่ะ อยากได้วิธีพับกระดาษแบบนี้บ้างคะ รบกวนช่วยส่งทางเมล์ให้ได้ไหมคะ
บทที่ 3 แผนกำรดำเนินกำร 13. วิธีกำรดำเนินงำน ในกำรศึกษำค้นคว้ำ สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเรื่อง คณิตศำสตร์กับกำรพับกระดำษ กำรศึกษำถึงประโยชน์ กำร นำไปใช้ ทักษะกระบวนกำรต่ำงๆ โดยมีวิธีกำร ดังนี้ 14. พีระมิฐำน 4 เหลี่ยม, รูปทรง 4 หน้ำ, ปริซึม, ลูกบำศก์, รูปทรง 8 หน้ำ และ รูปทรง 12 หน้ำ 2 สัปดำห์ (17 - 30 มิถุนำยน 2557) 15. ขั้นตอนในกำรดำเนินงำน 1. กำหนดหัวข้อที่จะศึกษำ 2. รวบรวมข้อมูล จำกแหล่งต่ำงๆ โดยข้อมูลต้องมีที่มำ มี ควำมสอดคล้องกับหัวข้อเรื่องที่ศึกษำ 3. วิเครำะห์ข้อมูล จำแนกข้อมูล จัดหมวดหมู่ 4. สรุปผล และ เสนอแนะ อุปกรณ์ 1. กระดำษสีขนำด 80 แกรม A4 2. คัทเตอร์ 16. นำยธนำกร ชินกลำง เลขที่ 19 นำงสำวพรกมล เอนกสุรพจน์ เลขที่ 23 นำยชัยธวัฒน์ รัตนวิชัย เลขที่ 42 ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ 5/2 นำงมำลัยพร เอื้อสุวรรณ 17. The End >>>……